Урок позакласного читання в 3 класі за творами В. Сухомлинського

Урок позакласного читання в 3 класі за творами В. Сухомлинського

Вчитель: Півторак О.І.

                                                             

Тема:      До невичерпного джерела творчості В.О.Сухомлинського

                 Твори: «Соромно перед соловейком»

                              «Зламана яблунька»

                              «Треба врятувати волошки»

Мета:        збагачувати знання дітей творами В.О.Сухомлинського, розширювати інтерес до                     

                   читання, вчити робити висновки з прочитаного, виховувати любов до природи,

                   розвивати пізнавальні здібності, бажання вчитись творити добро, бути чесним,

                   працьовитість.

Обладнання: портрет   В.О.Сухомлинського, виставка книг, вироби із природного            

                           матеріалу

1.     Підготовка  до уроку.

Організаційний момент

На уроці попрацюю

Розповім і намалюю

Буду добре я читати

Мріяти, фантазувати

-         Кому дозволимо першим сісти

-         Так, правильно. Спочатку краса, а потім сила.

2.     Повідомлення теми уроку

1 д. На доброті існує світ,

        І з добротою пахне хліб,

        І мирне небо – в школу йти,

        Це також вияв доброти.

        І до людей любов свята

        Це чистота і доброта.

2 д. Сказав мудрець:

        « Живи, добро звершай;

        Та нагород за це не вимагай.

        Лише в добро і вищу правду віра

        Людину відрізня від мавпи і від звіра.

         Хай оживає істина стара:

         Людина починається з Добра!»

3.     Розгадування кросворда

1       п  .   .   .   .   .   .

2     .   . р  .   .   .   .

       3    .   . и  .   .

       4        . р  .   .

       5  .  .  . о .   

       6    .   . д .   .   .   .   .

       7    .     а  .   .   .

1.     Великий простір з бідною рослинністю, або зовсім без рослинності ( пустеля)

2.     А там де починається зелений ялинник,сидить собі пишається хороший (боровик)

3.     Хто хвалився соловейком в оповіданні «Сергійкова квітка»? ( Гриць)

4.     Невеличка тварина, яка живе під землею ( Кріт)

5.     Так кажуть, якщо температура повітря нижче нуля ( Мороз )

6.     Листопад зимі ворота ( Відчиняє)

7.     Розповідний твір про вигадані фантастичні події (Казка)

-         Прочитати слово зашифроване в кросворді  ( Природа)

4.     Розповідь  учителя

Сьогодні у чарівний світ Природи поведе нас незвичайний учитель із Школи під  Блакитним Небом. Що це за школа? Це – джерело дивної думки і слова. С юди щодня приходять учні, щоб стати людьми великої душі, розумними й сердечними, мудрими мислителями. Приходять у світ казки-природи, і самі стають письменниками.

-         Хто ж учитель цеЇ незвичайної школи?

-         Показ портрета В.О.Сухомлинського .

5.     Робота журналістів

Розповідь про біографію В.О.Сухомлинського .

6.     Гра «Мікрофон»

-         Де народився В.О.Сухомлинський?

-         Хто змайстрував малому Сухомлинському скриньку для книг?

-         Яким був Сухомлинський у навчанні?

-         У скільки років  В.О.Сухомлинський  переступив поріг  школи?

-         Ким працював він у школі?

-         Скільки творів написав Сухомлинський?

7.     Діти до уроку підготувались групами. Кожна дібрала собі свій твір

I група   Соромно перед соловейком

IIгрупа   Зламана яблунька

IIIгрупа   Треба врятувати волошки

8.     Читання оповідання (голосне) кожною групою. Ланцюжком.

9.     Перевірка прочитаного.

Запитання кожної групи до класу

I  група «Соромно перед соловейком»

1       Де відпочивали Оля й Ліда?

2       Чим були зачаровані дівчатка?

3        Як збиралися Оля і Ліда?

4       Як ви розумієте вислів «Соромно перед соловейком»

II група  «Зламана яблунька»

1       Хто зламав яблуньку?

2       Як Мишко переживав свій вчинок?

3       Як дізналися діти, що яблунька ожила?

4       Як доглядав яблуньку Мишко?

III група «Треба врятувати волошки»

1        Чому стурбувалася Олеся?

2        З якою метою дівчинка пішла на Вітрове поле?

3        Як це характеризує Олесю?

10.                       Підсумок уроку

1.- Що спільного в цих оповіданнях?

- Як ви оцінюєте вчинки героїв?

- Хто з дітей вам найбільше сподобався?

- На кого ви б хотіли бути схожі?

- Чого навчають нас ці оповідання?

2. Робота над ілюстраціями до оповідань

    Виставка дитячих робіт

-         До яких оповідань ці малюнки?

1.     Слово вчителя, ми ще раз перегорнули сторінки цікавої книги Природи і зрозуміли, що до неї треба ставитись як до живої істоти. І тоді нас оточуватимуть чудові ліси, чутимемо чарівний спів пташок, питимемо чисту джерельну воду. Нам буде добре і затишно під чистим сонячним небом. А слово «пустеля» будемо читати тільки у словнику.

      Читайте книги В.О.Сухомлинського. Вони навчають нас бачити і розуміти прекрасне,  адже людина починається із добрих вчинків.